Identitas Manusia Indonesia pada SMP Negeri 11 Palembang: Cerminan dari Nilai Bhineka Tunggal Ika dan Pancasila

Penulis: Aldy Firanata

Ditulis pada: 11 November 2023

Ketika belajar tentang bangsa Indonesia, ada yang hal yang dipelajari. Salah satunya ialah semboyan Bhinneka Tunggal Ika. Semboyan ini tentu tertulis di lambang negara Indonesia yakni Garuda Pancasila. Semboyan Bhinneka Tunggal Ika tertulis pada lambang negara Indonesia yaitu Garuda Pancasila. Semboyan Bhineka Tunggal Ika berarti berbeda-beda tetap satu. Makna Bhineka Tunggal Ika adalah meskipun berbeda-beda tetapi pada hakikatnya bangsa Indonesia tetap satu kesatuan yang tercerminkan di SMPN 11 Palembang pada lingkungan belajar dan lingkungan sekolah. Semboyan ini menggambarkan persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia yang memiliki keberagman suku bangsa, budaya, bahasa daerah, agama dan kepercayaan ras maupun merawat Bhinneka Tunggal Ika Adit (2021).

Profil Pelajar Pancasila merupakan program yang di buat oleh kemdikbud untuk memperkuat pendidikan karakter di indonesia Wahidah, dkk (2023). Faktor pendukung pelaksanaan Profil Pelajar Pancasila di SMPN 11 Palembang didasari karena semangat kerja sama dari semua warga sekolah sedangkan faktor penghambatnya yaitu: karakteristik siswa yang berbeda-beda, sedangkan P5 merupakan program dari kurikulum baru, fasilitaor atau guru pendamping P5 sangat dibutuhkan untuk mengembangkan pengetahuan guru mengenai P5. Menurut penulis pembahasan ini menarik dan penting untuk dikaji, karena program ini mempunyai harapan besar dalam meningkatkan karakter dan kompetensi skill peserta didik disatuan pendidikan sesuai dengan 6 karakter Pofil pelajar Pancasila, yakni: Beriman dan bertaqwa kepada tuhan yang maha esa dan berahlak mulia, berkhebinekaan global, gontong royong, mandiri, kreatif dan bernalar kritis.

Pada SMP Negeri 11 Palembang ini menampilkan sebuah ekosistem pendidikan yang mencerminkan kebhinekatunggalikaan dalam berbagai aspek. Dalam hal peserta didik, sekolah ini menjadi wadah bagi beragam siswa dengan latar belakang yang berbeda, baik dari segi jenis kelamin maupun jumlah siswa pada setiap kelasnya. Keragaman ini semakin ditekankan melalui keberagaman kegiatan ekstrakurikuler yang aktif, menciptakan ruang bagi siswa untuk mengembangkan minat dan bakat mereka dalam berbagai bidang.

Penghargaan terhadap kinerja guru juga menjadi nilai penting dalam ekosistem ini, terlihat dari sistem penilaian kinerja guru setiap triwulan yang memberikan pengakuan dan motivasi bagi para pendidik. Program pengembangan sumber daya manusia guru, seperti Bimtek dan sosialisasi, menunjukkan komitmen sekolah terhadap peningkatan kualitas pengajaran.

Aspek keagamaan dan nilai-nilai keberagaman juga sangat diperhatikan, tercermin melalui kegiatan literasi Al-Qur'an dan kegiatan ekstrakurikuler IMTAQ. Selain itu, adanya komunitas guru yang aktif menunjukkan semangat gotong royong dan kerjasama dalam mencapai tujuan pendidikan.

Sekolah ini juga berusaha memahami dan mengatasi perbedaan di antara siswa, seperti perbedaan dalam pemakaian atribut sekolah. Upacara harian, senam bersama, dan kegiatan lainnya menciptakan suasana yang mempromosikan tata nilai dan etika bersama. Melalui semua ini, SMP Negeri 11 Palembang berupaya menciptakan lingkungan inklusif yang menghargai keberagaman dan mendorong pengembangan pribadi yang holistik bagi peserta didik.

SMP Negeri 11 Palembang menjalankan berbagai kegiatan dan proses pembelajaran dengan tekun, yang secara konsisten mencerminkan penghargaan dan penghayatan terhadap nilai-nilai Pancasila dari proses penanaman karakter profil pelajar pancasila, memperkuat identitas manusia Indonesia di lingkungan sekolah. Dalam upaya mengajarkan nilai gotong royong, orientasi dari pengelola PPG Prajabatan dan informasi kepala sekolah memberikan pemahaman umum mengenai tugas dan struktur kepengurusan sekolah, menunjukkan kerjasama dan saling mendukung di antara anggota sekolah. Pengelolaan permasalahan siswa, seperti perkelahian dan pelanggaran, dengan pendekatan yang adil dan seimbang, juga mencerminkan nilai keadilan Pancasila.

Selanjutnya, sekolah menunjukkan semangat kerjasama dan musyawarah dalam pengembangan kurikulum dengan melibatkan guru-guru dalam kegiatan Bimtek dan konsultasi pembelajaran. Variasi kegiatan ekstrakurikuler yang beragam, literasi Al-Qur'an, dan senam bersama menciptakan atmosfer yang mendukung nilai-nilai perdamaian dan kemanusiaan Pancasila. Penggunaan kurikulum merdeka, ANBK, dan kegiatan literasi Al-Qur'an menunjukkan komitmen sekolah terhadap pendidikan yang menghargai kebudayaan dan keberagaman.

Melalui keberagaman kegiatan tersebut, SMP Negeri 11 Palembang tidak hanya mendidik siswa secara akademis tetapi juga membentuk karakter yang mencerminkan nilai-nilai Pancasila. Dengan demikian, sekolah ini tidak hanya menjadi tempat belajar, tetapi juga ruang pembentukan identitas manusia Indonesia yang memiliki kesadaran tinggi terhadap nilai-nilai luhur bangsa.

 

Rujukan:

Adit, Albertus. 2021. Arti Bhineka Tunggal Ika, Mata Pelajaran Siswa SMP. https://edukasi.kompas.com/read/2021/01/12/122206171/arti-bhinneka-tunggal-ika-mata-pelajaran-siswa-smp?page=all. Diakses pada pukul 08.36 WIB, tanggal 27 November 2023.

Wahidah, Nurul., Zubair, M., Fauzan, Ahmad., Alqodri, Bagdawansyah. 2023. Implementasi Profil Pelajar Pancasila di SMP Negeri 1 Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 8(1).